CHI SIAMO                                       

Negli ultimi anni la nostra scuola ha cercato di inserirsi in maniera personale, cioè secondo la professionalità e disponibilità dei docenti e venendo incontro alle richieste dell’utenza, nella realtà dell’autonomia ; questa, partendo da una forma di sperimentazione, ha assunto ormai le caratteristiche di istituzione. La scuola ha saputo assumersi la responsabilità, nello spirito dell’Autonomia amministrativo-didattica di cui al DPR  8 marzo 1999 n.275 , di apportare delle modifiche, anche rilevanti, alla sua organizzazione ed al suo modo di pensare al fine di migliorare il servizio, di adeguarlo alle nuove esigenze, di diversificare un’offerta che non poteva essere la stessa per tutti, dal momento che ognuno è diverso dall’altro. Tutto questo ha richiesto forme di flessibilità organizzativa e didattica sia nelle ore antimeridiane che in quelle pomeridiane. Si sono sperimentate, in tutti i  corsi e per alcune discipline, delle attività alternative, si è lavorato su classi aperte. La scuola si è aggiornata, prendendo confidenza con gli strumenti della multimedialità: non poteva, infatti, rischiare di restare indietro in una realtà in cui le famiglie, in buona parte, dispongono del computer; la scuola non solo doveva dare  al personale le conoscenze tecniche dei nuovi strumenti, ma doveva comprenderne la valenza didattica per poterli adoperare opportunamente.

L’integrazione col territorio e con l’esterno c’è stata ma è certamente da migliorare e consolidare perché assuma caratteristiche di continuità. La scuola ha realizzato, in passato,  manifestazioni teatrali ed artistiche di vario genere ed ha bandito un concorso con la compartecipazione del Comune di Montescaglioso di canto, musica e poesia esteso anche alla scuola elementare. Non sono mancate risposte efficaci a richieste di collaborazione pervenute da associazioni e dall’ente locale.

La nostra Scuola attualmente vive uno stato di emergenza: in attesa che i lavori di ristrutturazione restituiscano l’unicità della sede, i corsi  B, D, E e la II F sono ubicati nei locali posti in via S.Pellico, il corso C e la III F nei locali dell’Oratorio sito in C.so Repubblica e il corso A nella scuola elementare “Don Liborio Palazzo” sita in rione Marco Polo.

La popolazione scolastica ammonta a n. 345 alunni distribuiti in 17, di cui 15 a tempo normale e 2 classi, la I D e la II F, a tempo prolungato. Le classi I  E, II D ed E,  III D e F, I E sono ad indirizzo musicale. 

Carlo Salinari   (Montescaglioso 1919 - Roma 1977),

critico e storico della letteratura italiana, conseguì la laurea in lettere nel 1941 e dal 1949 si dedicò all'insegnamento universitario, prima a Milano poi a Roma. Nel 1954 fondò "Il Contemporaneo", supplemento culturale di "Rinascita".

Fu uno dei principali protagonisti del dibattito sul realismo e il neorealismo in letteratura con numerosi interventi, come la recensione al Metello di Vasco Pratolini, poi confluiti nei volumi La questione del realismo (1960) e Preludio e fine del realismo in Italia (1967).

Al 1960 risale anche il suo fondamentale studio sui principali autori del nostro decadentismo, Miti e coscienza del decadentismo italiano.

A queste opere affiancò una costante riflessione sulla critica letteraria: fu curatore dei Saggi critici (1962) di Francesco De Sanctis e dell'edizione italiana (1967) degli Scritti sull'arte di Marx e Engels.

Pubblicò inoltre La poesia lirica del Duecento (1952) e, con Carlo Ricci, un manuale della letteratura italiana molto diffuso nella scuola. Postumo è apparso il volume Boccaccio, Manzoni, Pirandello (1979).